Proyectos Asesorados

La presente investigación tiene por objetivo principal Diseñar un Sistema de Gestión Gerencial apoyado en criterios de selección y evaluación de personal Docente

Hablar de Altas Capacidades Intelectuales (ACI), se hace referencia a aquellas capacidades o potencialidades intelectuales innatas superior a la media, inicialmente se hacía referencia al talento, cuyo concepto ha ido modificándose con el pasar del tiempo de acuerdo a nuevas concepciones.

La educación inclusiva se refiere al derecho que todas las personas sin distinción alguna tienen a educarse en igualdad de condiciones que las demás en el mismo sistema de educación general, garantizando la adecuación del sistema educativo a las diversas necesidades pedagógicas de modo que cada persona pueda desarrollar su personalidad, y aptitudes hasta el máximo de sus capacidades y se establezca en los valores del respeto y la dignidad específica del ser humano.

En la actualidad el uso de las computadoras nos ha llevado a investigar si realmente  incorporarlas en el proceso de aprendizaje juega un papel relevante en el ámbito educativo

El impacto de la evolución de las tecnologías de la información ha venido a revolucionar nuestras vidas,  la sociedad está en constante cambio y las personas han tenido que adaptarse al avance de las mismas.

Detectar y prevenir la Dislalia Funcional como un trastorno del lenguaje oral, impide su incidencia negativa en la personalidad del niño o niña en relación a su conducta, emociones, afectos, aceptación familiar, situación escolar al influir  en el proceso de adquisición y consolidación de la lectura y escritura, adaptación social por convertirse en motivo de burlas o acoso escolar por parte de sus compañeros y/o personas que forman parte de su entorno. Igualmente permite considerar a tiempo consecuencias desfavorables como el fracaso y/o la deserción escolar y según lo explica la UNESCO (2015) abandonar la escuela les hace vulnerables a la deprivación sociocultural, falta de autoestima, pobreza, embarazo precoz y al matrimonio prematuro.

Nos encontramos en la era del avance de la ciencia, con agitación por conocer y manejar las tecnologías de la información y la comunicación, siendo el sector educativo uno de los privilegiados ante este gran hecho.

La educación inclusiva se refiere al derecho que todas las personas sin distinción alguna tienen a educarse en igualdad de condiciones que las demás en el mismo sistema de educación general, garantizando la adecuación del sistema educativo a las diversas necesidades pedagógicas de modo que cada persona pueda desarrollar su personalidad, y aptitudes hasta el máximo de sus capacidades y se establezca en los valores del respeto y la dignidad específica del ser humano.

Muchos abuelos hoy en día están interesados en los avances tecnológicos de sus nietos y buscan aprender de ellos.

En las siguientes líneas, se hablara del aprendizaje de la inteligencia emocional, utilizando recurso tecnológicos, el tema surge porque el subproyecto Programa Doctoral y Medios Tecnológicos solicita relacionar una variable de la tesis doctoral con la tecnología, en un primer momento sentí confusión y considere que esto era inviable, al empezar indagar en el internet sobre mis variables, que son inteligencia emocional y dificultades para el aprendizaje, en seguida comprendí que no solo era viable la relación, sino que me abrió el camino para desarrollar de forma más eficaz mis actividades de tesis doctoral, la cual lleva por nombre Inteligencia Emocional en la Atención Educativa Integral de Estudiantes con Dificultades para el Aprendizaje del nivel de primaria, donde implementare los recursos tecnológicos que expuse en este texto, ya que estos son divertidos, motivadores, innovadores y permitirán desarrollar los aspectos fundamentales de la inteligencia emocional (autoconocimiento, autorregulación, automotivación, empatía y habilidades sociales), lo que aportara beneficios a los estudiantes para superar las dificultades de aprendizaje, mejorando así su rendimiento escolar, aunado a esto se tiene la fortaleza que los niños de esta era están en un mundo digital, ya en el año 2017 el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) reportaba que 1 de cada 3 usuarios que navegaban en el internet en todo el mundo era una niña o un niño, por ende ya para este 2021, se podría precisar que nuestros estudiantes, saben usar recursos tecnológicos.